本篇文章给大家谈谈大连博国际教育
，以及大连鸿博国际经济技术合作有限公司对应的知识点，文章可能有点长 ，但是希望大家可以阅读完
，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助 ，可以解决了您的问题
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本文目录

1. 大连理工大学盘锦校区的书院模式
2. 大连外国语学院国际金融专业

一、大连理工大学盘锦校区的书院模式

校区实行学院-书院制培养模式，即每个同学都有两个身份 ，既隶属于一个学院
，同时又隶属于一个书院（由相邻宿舍组成的学习 、生活社区） 。在学院里接受专业教育以及创新意识的培养；在书院里通过不同专业学生的共同生活
、丰富多彩的社团活动以及助理导师（研究生担任）、成长导师（辅导员） 、学业导师（各学院委派）的咨询
、领航，有利于学生人格的养成 ，提高学生的综合素质
。通过学院—书院协调发展机制
，实现在校生“均衡教育、健康成长 、全面发展”的培养目标。2014年9月，校区设有三个书院 ，以老一代教育家屈伯川
、钱令希名字命名的伯川、令希书院，以中国奥运第一人 、中华体育先驱
、我校首批功勋教师刘长春教授名字命名的长春书院 。伯川书院
，是大连理工大学首批成立的两个书院之一
。是以大连理工大学的创始人、“211工程 ”首倡者 、我国著名教育家屈伯川先生的名字命名的。屈伯川博士办学生涯中，主张通过多种形式办学 ，为国家培养多种层次、多种学制人才的办学理念 。大连理工大学“海纳百川
，自强不息，厚德笃学
、知行合一
”的大学精神是伯川书院所崇尚的精神圭臬
。

伯川书院遵循书院制的育人特点 ，兼收中国文化中的“人文精神”与西方文化中“博雅教育 ”的精髓
，强调大学在注重传授专业知识教育的同时，也应该注重通识教育 ，提供人文训练
，培养人文素质，强调人的全面发展。书院的第二课堂与学院的第一课堂紧密结合 ，即学生综合素质的培养与专业能力的培养紧密结合 。伯川书院强调“尊重
”、“平等”
，塑造学生优雅的人文素养，良好的公民素质和强烈的社会责任感
。伯川书院强调学生的人格养成应在学校教育中居于重要地位 ，每一个学生在获得精深的专业修养的同时，还应成为富于爱心而心灵愉悦的人；成为勇于挑战而行为自觉的人；成为乐于担当而志存高远的人。

伯川书院内
，不同学院和学科专业的学生学习交流 、生活娱乐在一起，有利于理
、工、医 、农
、经、管 、文
、法、商等不同学科背景的学生在思想 、情感
、文化、信息等方面相互交融 、影响、促进和提高 ，有利于学生视野的开阔
、学业的交流；书院的第二课堂
，引导学生多读书、多实践 、多锻炼，增强学生的社会责任感和使命感 ，加强学生义工
、劳动、体育锻炼 、活动实践等
，促进学生在体验中成长，提倡学生自我管理
、自我教育 ，培养学生的自立、自主 、自觉能力 。伯川书院致力于培养学生博览群文
，通晓天下大理；心胸宽广
、学有所得、践履所学，使所学最终有所落实 ，做到“知行合一 ”。

常务副院长：杨晓英(兼)大连理工大学令希书院成立于2013年9月
，是大连理工大学首批成立的两个书院之一，是大连理工大学盘锦校区坚持高起点 、新模式
、国际化、合作共建的办学方针在人才培养模式方面的具体体现 ，书院以我国著名的力学家和教育家 、中国科学院资深院士、我国计算力学工程结构优化设计的开拓者钱令希先生的名字命名
。

令希书院享有大连理工大学盘锦校区各方面得天独厚的资源，拥有一系列现代化的教学和生活服务设施
，力求为学生创建和谐
、舒适、充满学术气息的学习和生活环境。书院配有专职的成长导师，与陆续聘请的学业导师 、班主任
、生活导师以及成长顾问一起构成完善的育人队伍 。书院通过营造温馨家园 ，实施关爱计划
，注重个人指导，积极搭建学生自我教育、自我管理 、自我服务和展示自我的平台
。同时令希书院设有丰富的第二课堂活动 ，以实践课程为主体
，以名家讲坛和学生论坛为两翼，在学生的成长中突出实践教育 ，在学生思想启迪中既发挥专家学者的引领
，又重视学生之间的学术讨论，思想碰撞。

作为令希书院的精神指引者 ，钱令希先生是大连理工大学历史发展中的标志性人物
，他的思想
、睿智和品格已成为大连理工大学精神文化的源泉之一 。钱令希先生毕生富于创新精神、倡导学术自由，在理论创新和工程技术两方面都卓有建树 ，为我国社会主义现代化建设做出了不可磨灭的贡献
。武汉长江大桥 、南京长江大桥的成功建设，中国第一艘核潜艇的成功研制
，中国第一个现代化原油输出港的成功设计建设……都离不开钱令希先生的呕心沥血。基于钱令希老先生的科学精神和教育思想，融合通识教育和专才教育相结合的理念 ，令希书院将“科学创新
，学术自由
”确立为书院的第一理念，着重培养青年学子对学术敢于挑战和不断创新的精神 ，对科学的无限向往和不懈追求 。

钱令希先生热爱祖国
，热爱祖国的教育事业
。早年外寇入侵，国难当头 ，而在比利时学业优异
，前途大好的钱令希先生却毅然决定回国，努力实践“科学救国”
、“科学报国 ”的理想 ，把自己的毕生心血都投入到了祖国的教育和科研事业。1978年
，在参加全国科学大会期间，年过六旬的钱令希先生感奋不已 ，挥毫写下了“献身科教效春蚕，岂容华发待流年；翘首中华崛起日
，更喜英才满人间
”的诗句 。诗中道出了钱令希先生献身科教，执着追求的品格 ，也体现出他对年轻一代的殷切期望
，鼓励后来人超越自己的愿望
。于是，“爱国奉献 ，甘为人梯”也成为令希书院精神的重要组成
，指引书院培养学子的爱国精神和奉献品格。

令希书院将秉持“科技创新，学术自由；爱国奉献 ，知行合一 ”的书院精神
，注重个性培养和全面发展相结合的教育理念，立志培养崇尚科学 ，热爱祖国
，乐于奉献，德才兼备的新时代英才 。相信钱令希先生的风范、品格定会激励着令希书院的师生们发奋工作 ，努力学习，钻研科学
，为国家发展，民族崛起而自强不息！

常务副院长：郈兵（兼）长春书院成立于2014年7月 ，是继伯川 、令希之后
，大连理工大学盘锦校区成立的第三个书院。长春书院以“中国奥运第一人”——我校功勋教师刘长春教授的名字命名
。将“诚朴友善正直，勤学深思敏行
”奉为书院精神。书院在刘长春先生的感召下 ，着重强调强健的体魄是健全人格的基础
，智识教育的基点与学生核心竞争力的基石 。旨在帮助学生们吸纳体育竞技所包含的忠诚
、勇气、友谊 、信任、合作等基本价值，以及公平竞争
、捍卫荣誉、自强不息 、奋勇拼搏的体育精神
。并引导学生将这种精神转化为：专业技能学习上的精进不止 ，人文素养培育上的睿智博学
，与实践能力锻炼上的锐意进取。最终实现学生身体
、智力与品德的全面发展 。我们致力于为学生有目的自由发展搭建平台，愿每一位学子都能在长春书院学有所思 ，学有所获
，学有所进，能够自由而有力地追逐自己的梦想
。

长春书院坐落在大连理工大学盘锦校区的西北角：由B15、B17 、B19三栋学生公寓组成 ，其中B15是研究生公寓，B17是本科女生公寓
，B19是本科男生公寓。书院内的学生活动室
、图书阅览室、健身中心 、朋辈辅导室等，都为学生课外活动的开展 ，提供了充足的场所选择 。在这里
，随意一处便是活动实践的平台，任意一地即是学习思辨的领域
。长春书院内还设有学生心理咨询室和学业与发展咨询中心 ，它们将为学生四年中不同阶段的发展问题提供全方位
、个体化的指导服务。不仅陪伴同学们克服在成长中可能出现的一些心理问题
，更致力于将他们在大学前期的学习规划、活动参与与未来的职业发展相对接 。由书院学生自己组织的书院团委 、学生会
、自管中心与自强社，旨在体现公共治理的基本理念
。在成长导师的引导与协调下 ，充分展开导师与学生间
，学生与学生间的持续互动，最终完成学生的自我管理、自主锻炼与自由发展。

长春书院将“诚朴友善正直 ，勤学深思敏行”奉为院训
，希望同学们在做人方面诚信 、淳朴、友爱
、善良、正直，在做事上勤奋学习 ，深入思考，勇于实践
，行动快捷 。

书院在刘长春先生“热爱祖国 、不甘屈辱
、自强不息、敢为人先 ”的精神感召下，着重强调强健的体魄是健全人格的基础 ，智识教育的基点与学生核心竞争力的基石。旨在帮助学生们吸纳体育竞技所包含的忠诚 、勇气
、友谊、信任 、合作等基本价值
，以及公平竞争
、捍卫荣誉、自强不息 、奋勇拼搏的体育精神
。并引导学生将这种精神转化为：专业技能学习上的精进不止，人文素养培育上的睿智博学 ，与实践能力锻炼上的锐意进取。最终实现学生身体
、智力与品德的全面发展 。我们致力于为学生有目的自由发展搭建平台
，愿每一位学子都能在长春书院学有所思，学有所获 ，学有所进
，能够自由而有力地追逐自己心中的梦想
。

二、大连外国语学院国际金融专业

1 、大连外国语学院应用英语学院国际金融专业掌握国际金融基础理论知识与基本技能，了解当代国际金融的发展现状 ，熟悉通行的国际金融的政策法规
，了解主要国家与地区的社会经济情况，能熟练运用英语与计算机进行金融业务操作 ，能在国内外各类与金融业务有关的机构，如银行、投资公司
、证券公司、保险行业 、信托
、期货贸易公司等提供的国际业务岗位从事经贸翻译、国际结算 、综合柜台操作
、外汇信贷、财务会计操作 、金融业务营销
、涉外投资融资、内部管理与服务等方面工作的高素质 、国际型
、复合型、应用型英语高级专门人才。应用英语学院英语专业方向：国际贸易 、国际金融、国际市场营销
、国际法、国际关系 。大连外国语学院应用英语学院培养德 、智
、体全面发展
，具有扎实的英语语言基本功、广博的文化知识 、较高的综合人文素质
、娴熟的英语交际能力、多方面的应用类专业知识，能熟练运用外语在经济 、管理
、外交、国际文化与科技交流 、教育
、新闻出版、国际旅游等部门从事对外经贸 、外事和对外文化交流等工作的国际型、复合型
、应用型高级通用人才
。

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