我的教育教学故事？我的教育叙事40篇-北京地铁

各位老铁们好，相信很多人对我的教育教学故事都不是特别的了解 ，因此呢
，今天就来为大家分享下关于我的教育教学故事以及我的教育叙事40篇的问题知识，还望可以帮助大家 ，解决大家的一些困惑
，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 我的教书育人故事
2. 我的教育故事
3. 我的教育故事演讲稿

一 、我的教书育人故事

1
、我的教书育人故事

时光荏苒，光阴似箭。转眼间 ，我在一所乡村小学工作了20年 。一路走来，我执著地守候在三尺讲台
，和孩子们一起学习着，实践着 ，成长着
。在此期间
，我拥有了“阜阳市优秀班主任”，“颍州区先进教研组长”、“颍州区师德先进个人”“颍州区教学能手”“颍州区首届骨干教师”“颍州区教坛新星”等荣誉称号。我的学生一届届地来 ，一届届地走
，留给我的有快乐，有眼泪 ，有幸福
，有牵挂……陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的 ，才能打到心的深处 。”因此
，面对一个个天真烂漫的孩子，我常常与他们心心相连 、情情相融 ，倾情演绎着属于我们的人生故事
。

2
、时光荏苒，光阴似箭。转眼间
，我在一所乡村小学工作了20年 。一路走来，我执著地守候在三尺讲台 ，和孩子们一起学习着
，实践着，成长着。在此期间 ，我拥有了“阜阳市优秀班主任”
，“颍州区先进教研组长”、“颍州区师德先进个人”“颍州区教学能手”“颍州区首届骨干教师”“颍州区教坛新星”等荣誉称号
。我的学生一届届地来，一届届地走 ，留给我的有快乐
，有眼泪，有幸福 ，有牵挂……陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动
，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”因此 ，面对一个个天真烂漫的孩子，我常常与他们心心相连 、情情相融
，倾情演绎着属于我们的人生故事 。

3、“老师，魏彬彬上英语课趁同桌回答问题 ，挪走了他的凳子
，结果同桌一屁股坐在地上了
。”

4
、“老师，魏彬彬上数学课用小刀在下面削苇杆做哨子 ，被谭老师批评了。”

5、“老师
，魏彬彬在班长李雨晨的文具盒里放了一条蚯蚓，把班长吓哭了 。”

6 、魏彬彬是个可怜的男孩子 ，母亲早逝
，父亲对他疏于管理，如果魏彬彬犯了错误 ，做父亲的非打即骂
，结果魏彬彬成了一个什么都不怕的孩子
。开学才两周，这孩子就开始在班级里放纵起来。我准备找个时间和他好好谈谈 。谁知他却比我“主动” ，周四下午第一节语文课，我正在前面演示詹天佑设计的“人”字形线路的妙处
，班里却传来两声“呱呱”的青蛙叫声
。我停下讲课，一些同学把眼光盯向魏彬彬 ，原来他把一只青蛙带到班里
，趁我不注意在位洞里玩弄青蛙……同学们都望着我，批评
、罚站、找家长 ，这些有用吗?我让魏彬彬把青蛙拿到前面来
，先让学生观察青蛙那惊恐的大眼睛和不停挣扎的神情，然后让大家说说此时青蛙心里在想什么?最后我请孩子们说说青蛙的好处。大家你一言 ，我一语
，魏彬彬低下了头，脸越来越红了 ，我知道他已经认识到自己的错误了 。我派班长和他一起把青蛙放到学校后面的小河里
。我的一节语文课没有上完
，但我给孩子们上了一节及时的思想教育课。

7 、“李露佳的‘拐杖’”

8
、前年我任五(1)班的班主任兼这个班的语文学科教师 。我班的李露佳是个调皮而又可爱的男孩子，他成绩好 ，但天生爱动。一个星期天的晚上，他妈妈打电话给他请假
，说他在家骑自行车摔倒了，右腿小腿处骨折
。两周后 ，李露佳的妈妈又打来电话
，说孩子恢复得挺快，担心孩子的功课落下去 ，想让李露佳到班里听课。孩子带着拐杖来学习
，能行吗?但家长望子成龙心切，我们又怎好拒绝呢?第二天一早 ，站在我面前的李露佳拄着拐杖
，她妈妈也专门请了一周的假，在学校陪护孩子 。即使是这样 ，李露佳上厕所怎么办?放学坐电瓶车怎么办?我在班里
，提议男孩子主动承担帮助李露佳，孩子们积极性很高 ，我表扬了大家，从他们中间选了两个心细稳妥的男同学做李露佳的“拐杖”
。头几天我陪着他俩一起护理李露佳
，指导演示怎样进行帮助……看着老师和同学们热心地帮助，第二周李露佳的妈妈放心地上班去了……

9、“弄丢了100元 ，拾到了50元”

10 、 2015年
，我任教三(1)班。一天早晨，我班学生张乐慈的爸爸来到学校找我 ，说他孩子昨天把500元压岁钱带到了班里
，结果少了100元 。孩子一口说是弄丢了，他却怀疑是张乐慈藏了这100元 ，请我好好地教育一下张乐慈
。我找来张乐慈了解情况
，这个孩子哭得很伤心，他说也不知道怎么就丢了100元。张乐慈一向是个听话
、诚实的学生 ，我通过其他同学侧面了解情况
，大家也没有看见张乐慈买过什么东西 。事情就这样过去了两周时间
。一天大课间活动后，我正在办公室改作文。几个孩子和刘佳豪一起跑到了我的办公室 ，他们气喘吁吁地说：“老师，刘佳豪拾到了50元
，这回您得给我们加分吧”(我们班学生量化考评分规定，做一件好事 ，不分大小
，都要给加上一分)，看着孩子们满脸的兴奋 ，我接过钱
，是一张50元的，我大致问了情况 ，给他们小组和刘佳豪各加上了一分
，孩子们满意地跑开又玩去了 。学生平时大多是拾到几角或几元钱，而这一次是50元钱!只有找到失主 ，才能让拾金不昧的行为变得更有价值
。50元
，我想很快就会有人来认领，我打算找到失主后 ，写出好人好事在校园进行播报，同时要在班级里好好表扬一下刘佳豪。可是一天过去了
，也没有人来认领 。看着这张50元钱币，我忽然想起张乐慈弄丢的100元钱 ，刘佳豪是张乐慈的同桌
，这个活泼的小男孩，平时喜欢花钱买玩具 ，又特别喜欢吃零食。他所在的第五组
，经常因为他的这些表现，小组的量化考评分被扣了好几次了
。这拾到的50元和丢失的100元有没有关系呢?

11、我开始不动声色地进行调查 ，有人看见刘佳豪上一周用20元钱买了一把玩具枪;有人说刘佳豪一开始说他的钱是在班级内拾到的
，后来又说是在操场捡到的……我找来刘佳豪谈话，拿出他拾到的50元钱 ，告诉他找不到失主。我详细地向他了解当时捡到钱的情形
，这个男孩子言语躲闪，说话支支吾吾 。我耐心地给他讲述别人的钱绝不能轻易碰 ，做人一定要诚实的道理
。三年级的孩子心地纯洁得如同一泓清泉，刘佳豪最后泪眼汪汪
，向我承认了他在桌子底下拾到了100元钱，没有上交……最后又从衣兜里把剩下的26元钱也交给了我。我真诚地表扬他说：“你真是个勇敢的孩子 。”并答应替他保密
。第二天 ，我把钱送给了张乐慈的父亲。

12 、我知道
，找回这弄丢的100元，实际上找回的是张乐慈这个孩子的诚实;弄清了这“拾”到的50元 ，实际上拂去了沾在小孩子美好心灵上的一个灰点 。

13
、从教19年
，我和孩子们一起学习、生活
。我尊重 、信任、善待每一个孩子，通过疼爱着教
、启发着教、欣赏着教 ，不断地为他们加油 、喝彩。亲历他们失败时的伤心
，成功时的喜悦，这一切回忆起来 ，时时让我幸福着 。每一个孩子都是一朵含苞待放的蓓蕾
，我们用美的阳光普照孩子的心灵，用善的雨露滋润孩子的心田 ，我们静待花开，这何尝不是一种幸福!德国著名的哲学家雅斯贝尔斯曾经说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树
，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂”
。成为一名唤醒和塑造学生美好灵魂的教师 ，我何其快乐!用一颗耐心
、热心和爱心
，培育花蕾，静待花开 ，这何其美好!

二、我的教育故事

1 、写在前面：有了娃生活真的是改变了许多
，即使宝宝有妈妈全天帮忙照顾，我的生活依然忙碌了许多。平时的日更都是需要挤出时间来完成 ，2000字的精品文对我更是有了不少压力 。因为越来越健忘又快到月底了
，趁今天没有晚自习，我决定啃下这块硬骨头。

2
、从教八年 ，在我的教育历程中留下了许许多多的教育故事
，不过我还是不想写具体某件事，还是笼统地来回顾一下这八年的历程
。我是2014年从师范院校毕业后 ，就考起了家乡的特岗教师。

3、我们那一届，特岗教师招聘提前了
，我还没离开学校就已经和当地教育局签了合同 。所以毕业后的第一个假期，我的心里满是对教师这个职业的期待
。我们县教师分配没有按成绩来 ，全靠关系
，我虽然是小学语文这个岗位的第一名，但在我们这个乡镇我分的是最偏远的。

4 、开学前一天 ，姨妈姨爹和妈妈一起把我送到学校 。坐在车上
，我已无心观赏路边的任何风景，心里只期待着快见到我将要工作的乡村校园
。车子在弯弯曲曲的路上行使了差不多两个小时 ，我们终于抵达了目的地。刚进入校园
，看到操场四周的绿树我就爱上了这个漂亮的学校 。

5
、因为学校离镇上很远，自己不会开车 ，找客运的车也不方便
，所以周末我很多时候都是待在学校里
。当时因为有个大妈在学校帮同事带孩子，也有几个外县的同事 ，所以周末待在学校一般还是有同伴的。

6、我们两三个人周末会在一起做饭，也会去爬爬山过得还是很充实的 。有时候一起下山
，还会到镇里的奶茶店聚一聚
。也会一起去逛街，一起等车 ，一起回学校。

7 、不过后来带孩子的同事调走了
，其他几个外县的同事有的考回家乡了，有的又调到了条件好的的学校 。所以年轻人就只剩我了 ，很多时候都变成了一个人的留守。那时候
，同事们都在盼周末，而我却害怕周末的到来 ，越到周末越孤独
。

8
、在一个人留守的日子里
，为了打发时间，我追了很多剧 ，看了很多书
，也认识了写了很多文字，认识了几个好文友。我的生活又打开了另一个新的世界 。

9、直到快到三十岁的时候 ，一个人终将抵抗不了孤独，我也糊里糊涂的结婚了
。很感谢同事的蹭车和老公的接送
，我结束了留守的日子，开始了奔波的生活。

10 、直到现在我依然记得 ，自己刚从学生过度为老师的时候
，站到讲台上丝毫没有底气 。遇到领导来听课，紧张到颤抖
。不过心里都充满激情 ，整个人干劲十足。

11、那时候我经常会跟学生一起跳皮筋
、玩游戏
，和学生聊天，和布朗族的娃娃学习他们的语言 。我也特别爱研究教育 ，写了不少与教育有关的文章发表在报刊杂志
。

12、遇到有些知识怎么教都教不会的时候
，我会被气的咬牙切齿。当学生违纪犯错误时，我边说教边会泪洒教室 。我也遇到过学生和我顶嘴 ，被学生辱骂
，被家长威胁
。在教育学生这件事上，我崩溃了无数次 ，夜深人静时也哭过无数次。

13 、直到怀孕生子后，我的心态才转变了很多
，也认识到了自己一些极端的做法和想法是不可行的 。现在我上课很少发火，对学生也耐心了很多 ，愿意给所有学生耐心
，让他们慢慢成长。

14
、自从踏上教师岗位，我的心里一直都秉持着公平的原则 ，我不会偏爱学习好的学生
，也不会看不起学习差的学生
。每个学生就像我的孩子一样，不管怎样我都爱着他们。

15、这里的学生因为受社会环境的影响 ，读书的风气很不好 。但我依旧用尽我所有的力量去感化他们
。很多学生即使毕业了很久
，找我咨询，我依旧会耐心的解答他们的问题。

16 、当学生告诉我 ，他毕业去学了美容美发
，现在已经成为一名优秀的发型师，我真心祝福他 ，正所谓三百六十行，行行出状元 。当看到以前的学生在朋友圈发着她考上理想高中的消息时
，我默默为她点赞，为理想奋斗的样子真美
。

17
、教师节学生会通过微信、快手等平台找到我 ，给我发祝福的消息
，让我体会到作为老师的独有幸福感。真庆幸自己能从事这么一份职业，既解决了温饱 ，也收获了精神的幸福感 。虽然我能影响的学生毕竟有限
，但是能影响一个是一个，我依旧会倾尽全力
。

18 、老师和学生的关系很重要也很微妙 ，我也会继续努力
，去成为喜欢学生的老师，和学生喜欢的老师。

19
、人活着 ，很多时候都是靠心态来支撑 。作为一线老师
，拥有良好的心态更是极其重要
。

20、面对教学成绩的压力要坦然视之，只要自己尽力 ，问心无愧就行，至于成绩的高低不要太去在意。每次考试
，有顺数第一，就会有倒数第一 。真的不要整天看着学生就想到成绩 ，想到成绩就想发火。

21 、面对环境
，想要改变就努力去改变，改变不了就接受它 ，享受它
。对于自己无能为力的事情就认命吧
，无能为力就想法设法享受当下的一切。也不要老是拿自己去和别人比，哪里都不是天堂 ，哪里也都不是地狱 。

22
、对待学生
，要耐心耐心再耐心
。对待家长要坦诚相见，要多站在对方角度看问题 ，要有耐心、有礼貌
，像朋友一样去相处。

23 、生活中的各种烦恼，也要想方设法去调节 ，不要把任何坏情绪带进教室，带给学生 。要积极乐观去看待问题
，随时提醒自己多给学生带去正能量
。

24、时间过得真快，一转眼就是八年 ，一转眼就步入了中年。我已经清晰感觉到
，肩上的担子越来越重，责任也随之越来越大了 。教师这条路 ，我还要再走二十多年
。我希望自己能不断学习
，不断进步，去成为更好的自己
、更好的老师。

三、我的教育故事演讲稿

1 、我的教育故事演讲稿篇1

各位评委
、各位同行姐妹们：

2、有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的------首先 ，它是我所喜欢的;其次
，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的 。对照一下 ，权衡之后
，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我是这样爱幼儿教师这份职业 ，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来
。我发现，我的心境纯净如白云
，我的笑容明朗如晴空。但是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾 。还记得那是一次教研活动 ，为了尽快的完成教研活动任务
，我把教研活动中的七个环节“机智 ”的缩了水，省去了学课 、说课环节 ，并胸有成竹地请园领导
、教务主任和其她组的教师来听我们的课
，谁知道她们一听就听出了毛病，马园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。
”岳主任说：“你们没有认真的分析教材 ，才导致活动搞成这样
。”大家你一句我一句
，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶 ，不是个滋味。活动之后
，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣 ，缺一不可，如果省去了其中的任何一个环节
，教研活动就是不完整的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的 。想到这里我自惭形秽 ，这样不完整的七个环节不扎实
，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长?她们的进步又在哪里呢?作为一名教研组长 ，我事先没有认真研究方案
，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动 ，才导致这次教研活动的失败
。

3、教研活动就像是一行人在雪地里走路
，如果教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的 、清晰的 ，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。就这样
，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我害怕听到“教研 ”这两个字 ，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到来 。在我驻足不前的时候岳主任问我：舒辉丽
，“明天就是星期三了，你怎么还没有动静?方案呢?怎么组织?
”我说：“岳主任 ，不瞒你说
，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底 ，我真的不知道该迈右脚还是左脚
。”岳主任莞尔一笑：“没事
，我来带你走一遍，下次你就知道该怎么办了! ”于是 ，在接下来的专题研究中
，岳主任带我先理清思路并设计好方案，从平时活动中发现的问题开展研讨 ，在选课环节中我们以班级为小组去选材
，之后再一起交流，认真解读
、分析每个小组的教材。教师们各抒己见 ，积极表达自己的看法 。让我吃惊的是，这次教研活动
，气氛相当的热烈，与第一次教研活动的冷清截然相反
。这一次 ，我终于开心的笑了
，我知道我走过教研活动的“瓶颈”了，我带领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印 ，这些脚印对我是鼓励
，是支持，给了我坚定不移地继续进行教研活动的决心!我一定要坚强的走下去!教研活动的成功如一束心灵的阳光 ，点燃我心中的火焰
，每个人都渴望成功，可成功彼岸隔着湍急的河流 ，需要我们以不屈不挠的精神
，在河流上搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁 ，即便在失败前进路上依然有美丽和精彩。失败是沮丧的，但失败之后的成功却让失败变得更加美丽和精彩 。失败是一种财富
，痛苦是一份辉煌，经历痛苦挫折的人生才能称得上辉煌的人生 ，所以
，失败不必沮丧，经历是成就美丽和精彩的基石 ，经历风雨后的花朵定会更加美丽
，不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香
。

4、从失败中我收获了对校本研修的点滴经验 ，收获了园领导对我的信任和支持。站在雪后的空地上
，我万分地珍视这久违的激动，我对自己说：“让失败再来得多一些吧 ，只有在失败中我才能站得更稳
，走得更坚实，只有启程才能达到理想的目的地;只有拼搏 ，才会获得辉煌的成功;只有播种，才能有收获;只有奋斗
，才能品味幸福人生，让我们在失败经历中品味更多美丽和精彩 ，换发生命光彩 。彰显事业的辉煌。失败不是灰暗的
，它是美丽的，失败也有美丽和精彩
。
”今天我演讲的题目就是：失败也有美丽和精彩!谢谢大家!

5 、今天很高兴能站在这里演讲 ，各位老师
，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想 。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人 ，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台
，下定决心：我一定要做伟人的老师！终于梦想成真！

6
、也许你有些无奈，有些失落 ，但是更应该感到快乐和幸运
，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业 ，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛
，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力 ，要加油
，要成为深受学生欢迎的好老师
。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬 ，如果学生需要光明
，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候 ，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候
，他会哀求：“老师，请保持我的个性 ，我愿意成为这样！ ”我们才明白
，做一个理想的老师是多么不易 。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量 ，还需要方法和高于方法的能力
。我们不禁有些茫然，有些紧张
，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮 ，不知怎样来求索。于是
，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位 。

7、不只是他们 ，在座的每一位
，都有着独特的魅力，一个会心的微笑 ，一句温存的问候
，一汪感动的泪水，一次倾心的交流 ，一番严厉的批评
，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴
。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨 ，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你
，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望 ，我们共同的希望而充满活力 。让我们一起努力
，携手共进，共同演绎教师的风采！最后 ，祝愿我们的学校越来越美好！祝大家都一切顺利！

8 、尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是《因为爱
，所以爱》
。

9
、人人都说教书苦，在古代有“家有五斗粮 ，不做孩子王
”的说法。确实
，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了 ，但如果心中充满了爱
，我想就是再苦再累也是值得的 。在我的教育旅途中，有太多值得让我回味的东西 ，在这里我就采撷一朵小花，来与大家共同分享一下吧。

10、张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的
，听熟悉他的人讲，他在那边可以说是“罪行累累” ，学习成绩自不必说
，光纪律方面就很让人头疼：上课睡觉 、与老师顶嘴
、考试作弊、打架斗殴 、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等
。就是这样的一个学生转到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形容 ，不过我坚信
，既然他分到我班，那就是缘分 ，我有责任挽救他
，帮助他。

11
、听他爸爸讲，他的语文最好 ，那我就从这里入手吧
，只要他有值得肯定的地方我就大力表扬他，第一堂课 ，我让学生默写古诗，因他八年级重读过一学期
，我想这首诗对他来说应该不是问题，谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外 ，就什么也写不出来
，另外更让人吃惊的是杜甫的“杜 ”字写成社会的“社
”字，看来表扬他的理由就泡汤了 ，但我不罢休
，我灵机一动，对全班同学说 ，你们看到没有
，这位新来的同学，能这么镇定的上黑板默写古诗 ，他之所以没有写对我想是新环境还没有适应吧
，另外他很诚实，虽然不会写 ，但绝没有偷看旁边同学的意思 。下次让他上来的时候，我相信他一定能完全写对
，我用鼓励的目光看着他回到座位，虽然他当时没说什么 ，但我从他的眼神里读出一丝丝的感动
。我想
，有戏了，后来他果真上来默写时全写对了。我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子——诚实 。

12、后来的一次平时的测验中 ，他的语文考了59分
，我也觉得很正常，毕竟他以前都不怎么学习 ，也只有这个分数
，谁知他找到我说：“老师，您就再给我加上1分吧 ，加上一分我就是60分了
，就1分
。求您了！”我问“为什么呢 ”他说：“我还没有考过60分，这次是第一次与60分最接近的。
”我想他已经慢慢向学习靠拢了 ，我不能打击他的积极性，但也不能滋长这种不好的习气 。于是我说：“分不能随便加
，但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分
。不过 ，你可要想好啊
，这1分不能白借，要还利息的 ，借1还10
，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”他犹豫了一下说：“我借 。 ”结果 ，在下一次测试中
，他得了66分，扣掉10分 ，还剩56分
。通过这件事我感觉到
，或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子——进取。

13 、时间一天天过去，随着我播种的种子越多 ，他也开始变得安分了许多，我很欣慰 。从那以后
，我开始试着和他交朋友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他 ，总会记得多提问他
，多用目光关注他
。我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的他也开始融入到我们的中间来。

14
、对于问题学生而言 ，我想他们就像一片未被开垦的一块荒地
，杂草太多，而我们老师就像是一个农夫 ，要不停的向里面撒播种子
，天天浇水、天天施肥 、天天除草，才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱葱 。虽然他们有的可能学习成绩不如人意 ，有的可能会反复违反纪律
，但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手 ，谁能说他不是个好学生，世界上又有谁是完美的呢？连佛桌上都能开出花朵
，何况人呢？因为，因为爱 ，所以爱！我的演讲完了
，谢谢大家！

15
、今天我演讲的题目是：感动与幸福
。

16、感动是一种发现 、感动是一种感激、感动更是一种动力。总之，我们的生命少不了感动 ，是感动让我们记住过去
，体味现在，憧憬未来 。我是一个容易感动的人
。别人一个鼓励的眼神 ，一句温暖的问候
，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。每当回忆那些令我感动的人与事 ，我的内心便充溢着幸福和温暖 。感动真的是一种美好的情愫
，值得我好好地珍惜她，细细地品味她 ，尽情地享受她
。

17
、当我幸运的成为一名幼儿教师时，我的这种感动就越发强烈
，而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动 ，是他们让我重新审视自己
，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大 ，也让我收获了幸福快乐的人生。工作中
，我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子，对天资聪颖的孩子 ，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子
，我用爱心 、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信 ，打开她心灵的窗户；对生病的孩子
，我更是少不了关怀……记得我班有个性格非常内向的孩子水月，刚来幼儿园的时候 ，什么都不知，什么都不会
，并且样样没兴趣，跟她说话 ，她永远都是点头
、摇头 。一年来在她身上倾注了我的爱
。我时刻都在关注她。为了培养她的自信
，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急 ，但理智告诉我
，我这时候批评孩子，她会更加不知所措 ，我暗自告诉自己
，对水月，我必须具备五心：爱心、耐心 、关心
、信心、细心 。时间一天天过去了 ，自己的付出终于感动了水月
，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励 ，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了
，现在的水月活动课时常常举手发言！是什么力量使她转变的呢？我要大声地告诉你们：这就是爱的力量，我用长久不变的.爱心感动了孩子 ，爱就是最好的语言。

18 、当我用自己的实际行动
、用自己的爱与关怀感动每一个孩子的同时
，我也收获着爱心、幸福感动着
。

19 、我感动于孩子们为我做的一切。一次，宋雨淙妈妈送孩子的时候给我带来一盒蚊虫叮咬的小药膏 ，我愣住了
，她的妈妈接着对我说：“张老师，昨天孩子一回家就告诉我 ，你的胳膊被蚊子叮了好几个疙瘩
，让我赶紧去买小药膏，因为以前她被蚊子叮了之后涂上这种小药膏很快就好了……
”那一刻 ，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈
，我欣然接过了这份礼物，感动的泪 ，霎时漫过眼眶 。真诚就是如此简单，简单的用一元钱的小药膏来表示
，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师
。

20
、我感动于园领导和同事们给予我甘霖 ，让我不断成长。在组织教学活动时
，我觉得自己缺少实践经验，缺少教学艺术 ，虽然每次都精心准备
，可孩子们学习的兴趣并不大 。为此，我感到很困惑
。这时 ，园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。为了实施好每一次活动
，她们和我一起分析教材，斟酌各个环节 ，对抛出的每一个问题
，都进行了反复的推敲 。深入课堂听课之后，园长又及时中肯地指出我的不足 ，提出的建议有理有据，令我茅塞顿开
。一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园提供一次次公开课的机会
，更让我渐渐找到了感觉 。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具，更是老师和孩子之间的心灵交流 、智慧的对话和生命的呼唤
。于是 ，我努力把每个活动当成和孩子们游戏
，探秘的机会，用心与孩子们一起收获快乐 ，共同成长。

21、在我不断成长的同时
，幼儿园也发生着巨大的变化，环境大改变 ，新玩具
、新桌子、新椅子……一切的一切都让我陶醉在其中
，人们常说“舒适的环境能让工作更上一层楼”的确，幼儿园面貌发生着变化 ，我的心情也随之跃动
，工作中，我虚心向同事们学习 ，取他人之长，补自己之短
，对于自己能干的事情，总是抢着干 ，因为只有这样
，自己才能获得更大的进步 。

22 、感动，不仅是心中一片温暖 ，不仅是热泪盈眶时的无言
，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像雨后晴空中彩虹般的灿烂 ，生命中的感动
，不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。

23
、我是一名普普通通的幼儿教师 ，我是将种子播撒到泥土里、给种子提供肥沃泥土的人
，用我的爱心使之发出嫩芽，茁壮成长 ，变成参天大树
。用我的爱心感动孩子们，让我与孩子们幸福快乐的成长在蓝天下！

24 、当我从一个纯洁稚嫩的小姑娘即将踏上这三尺讲台的那一刹那
，好多前辈都告知我作为一个教育工作者的劳累和辛酸，清贫与寂寞。当时我很是匪夷所思 。心想既然选择了 ，就无悔的走下去
。在今后的日子里我可能会在一次次的蜕变中经受着痛楚和喜悦。这些应该都是我心甘情愿的
，并决心把更多的情和爱注入教育事业，洒向学生心田 。

25
、 1997年我毕业被分配到我们乡里的中心小学 ，当时的我很激动也很满足
，我欣喜若狂的报了到，并且接手了四年级的语文课 ，班里有51名学生
，我拿了新书和参考走进自己的办公室，正当准备备课时 ，一位年过40的老教师走过来
，也就是我的搭档王老师，她笑眯眯的说：“小魏啊 ，我们这个班可不是一般的班级，退班生太多
，调皮捣蛋自私的太多，单亲家庭的也多 ，每个学生都谈得上是非同凡响
，你可要做好心理准备啊
。 ”天哪，这么头痛的班居然让我碰到了 ，这是上天对我的“恩赐”吗？对
，不怕，虽然我个子矮 ，可是我士气高
，总会压倒他们吧，信心是成功的前提 ，我在心里不住的给自己打气。认真的背完课
，该面对的总是要面对的 。马上该我上课了，我走到教室门口深吸了一口气 ，毅然地走到了我梦寐以求的讲台上，我板着一副面孔
，首先给他们来了个三把火，起立站的不好的同学继续站着 ，坐下没做好的同学罚下课绕操场跑三圈
。上课交头接耳的
，罚写书法10篇。嘿，还别说 ，挺管用
，一节课下来平安无事 。只是好像课堂气氛很是死气沉沉
。不管了，反正没有捣乱的。可接下来的几节课同学们好像对我产生了排斥现象 ，只是听着
，不举手回答问题，居然还有上课打哈欠的 ，根本就是对牛弹琴
，简直是自己在唱独角戏，上课太没劲了 ，真可气，上课纪律是保住了
，可课下的作业完成情况真是令人目瞪口呆，错误百出的 ，书写凌乱的
，没有完全完成的也大有人在，难道是我的教学方法存在着问题？于是我向老教师讨教 ，虚心的接受着他们给我的点滴建议
，我蓦然发现，只是单纯的教学是不行的 ，还要让孩子们喜欢自己
，喜欢自己的课，怎么办？于是我认真的看了孩子们的家庭记录 ，学习情况
，以及在课下认真的观察，并通过多方打探 ，了解了几个特殊孩子的性格，知道了我们班居然有一个孩子大王
，在班里是个很有“威信“的人，打架第一 ，学习倒一
，提起上课确是迷糊第一 。而且是一个单亲家庭的孩子，没有妈妈的呵护。我就想从此下手 ，拉拢人心
。于是我找来了他
，和他谈心和他交流，帮他补习功课 ，课间我一有时间了就会和他们一起游戏。真正的想缩短我们之间的距离 。开始他不愿意理我
，只是敷衍的和我说几句话，后来经过几次的谈话 ，慢慢的他和我有话说了
，有一次他说：老师你上课板着一张脸，谁爱听啊
。
”这句话 ，触动了我的灵魂，是啊
，为什么要故意的疏远自己的学生呢？于是我换了一种面孔，而且课堂上我又精心准备了一些活动游戏环节 ，适时鼓励奖励。效果真的不一样
，孩子们也乐于举手了，学得也是津津乐道 。作业的完成情况也好于从前
。在这时候我不禁想起了托尔斯泰的话“一个老师爱学生是好老师 ，一个老师爱事业是优秀老师
，一个老师既爱学生又热爱自己的事业，他是一个十全十美的老师”虽然我还距离十全十美有一定的距离 ，可我会努力使自己与他的距离缩小到最小。

26、看来只有走进学生
，与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，才能有机会倾听他们的心声 ，我坚信只要有爱心有耐心
，放下自己，用心去关注每一个孩子 ，才能收到意想不到的学习效果 。

27 、爱，是教育工作的点金术
，是教育好学生的前提，让我们用百分的爱心去打开每个孩子的心扉 ，让我们爱的火花永远激情燃烧吧
。

28
、高尔基说过：“谁不爱孩子
，孩子就不爱他，只有爱孩子的人 ，才能教育孩子 ”。在同龄人中
，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么 ，但我敢说我15年来是一步一个脚印
，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生 。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长 ，我的教师生涯也充满阳光和快乐
。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散
，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……
”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望 ，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。

29、一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的 。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家
。小时候是个很胆小害羞的孩子
，没有信心，没有朋友。但是 ，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生 。在一次作文中
，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好! ”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力 ，找到了自己前进的方向!从此
，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事 、朋友
。“在我读到这四个字之前 ，我一直不知道我自己是谁
，也不知道将来我能做什么，
”戴尔凯夫说 ，“直到读了布劳斯太太的评语
，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故事 ，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情 。”之后，在读书的业余时间
，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校 ，交给布劳斯太太
。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的
、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的 。 ”戴尔凯夫说
。

30、精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运
，但是老师 、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾 ，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火
，一座丰碑 。能给人以示范，给人以热情 ，给人以动力!
。

31、我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候
，我转学到一个陌生的学校，特别自卑 ，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心
，经常鼓励我，说我是个听话的好学生 ，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生 。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜!你会成功的!
”结果我不负众望
，考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心! ”“我的孩子放在你的班里很放心!
”我听了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人 ，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子
，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长 ，我由衷感受到为人师表的幸福
，感受到真诚无价的甜蜜
。

32
、所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!表扬他们的优点 ，赞美他们的闪光之处
，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们 ，快乐洋溢在孩子们的脸上
，幸福荡漾在他们的心头!

33、我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定：除了家里人 ，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级 。老师长得很美
，每一个孩子都喜欢她 、尊敬她
。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳 ，然后老师在讲台上轻轻说一句话
，再由那个孩子把话复述一遍 。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音
。她不愿把这事说出来 ，以免被人嘲笑。早在幼儿园时
，丽娜就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对 ，所以
，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵 。这次同往常一样 ，丽娜又是最后一个
。她心想：老师会说什么呢?以前
，老师一般会说“天是蓝色的 ”或者“你有没有一双新鞋”等。

34
、终于轮到丽娜了 。她把左耳对着伦纳德老师，同时 ，用右手紧紧捂住了右耳，然后
，悄悄抬起一点，这样就足以听清老

35、师的话了
。她静静地等待着 ，然后
，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田 ，抚慰了她那颗受伤的心
，这句话改变了她对人生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿!
”

36 、这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气 ，丽娜从此不再孤独
，不再自卑;因为她知道自己最爱的老师也爱自己!乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光 。”

37
、每一个孩子都是祖国的希望 ，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心
。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望
，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子 ，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值 。我没有慷慨激昂的豪言壮语
，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间 ，真真切切地爱着所有的学生
，踏踏实实地做着该做的工作，这 ，就是我的平凡人生平凡路
。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时
，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样 ，在临死的时候
，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子 。

关于本次我的教育教学故事和我的教育叙事40篇的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题 ，我们非常高兴
。